物理治疗项目的使命

英国威廉希尔中文网站物理治疗博士项目的使命是培养有执照的运动系统专家，他们对他们所生活的社区产生积极的影响, work, and serve.

Program Vision Statement

英国威廉希尔中文网站物理治疗博士的愿景是成为发展物理治疗师的领导者，他们通过利用和创造最佳的可用证据来推进职业发展, 终身学习者是全面和多样化的吗, are positive agents for change, 实现自己的目标，努力创造生活满意度, 并对社会产生积极影响.

物理治疗计划的哲学

该课程促进了大学的价值观和美国物理治疗协会的核心价值观. 该计划通过当代教学和临床实践经验提供个性化的卓越之路. 这些经历使学生了解到医疗保健的多样性和文化敏感性. 使毕业生成为致力于终身学习的运动系统专家, 课程强调根据当前最佳证据做出实践决策的重要性.

教育过程由物理治疗教师指导，他们强调以学生为中心的学习方法，以提高学生的成功和发展积极的变革因素. 教职员工致力于卓越的教学, service, 以及为社区和康复科学知识库做出贡献的学术活动.

Education

Undergraduate education, didactic professional education, 临床教育是培养学生从事当代物理治疗实践的三个关键组成部分. 这三个要素所固有的经验是相互支持的, 每个组成部分都丰富和加强了其他组成部分. 根据大学的使命, 物理治疗教育的专业阶段旨在帮助学生实现他们的全部潜力. 专业的核心价值体现在专业阶段的第一门课程中. 这些价值观通过教学在整个课程中得到加强和培养, clinical, and service-learning experiences.

专业课程包括教学和临床两个部分. 教学成分(包括课堂), laboratory, 和自我指导的活动)确保学生有必要的知识基础，以照顾病人/客户胜任和同情. 在完成先决条件期间获得的技能得到加强和进一步发展, including self-directed learning, critical thinking, and reflective inquiry.

临床教育经验为学生提供应用和完善已获得的教学知识的机会, psychomotor skills, 以及在监督环境中评估和治疗患者/客户的专业行为. 接触不同的病人群体和环境可以让学生吸收与人体解剖学相关的概念, physiology, behavior, perceptions, and culture. 临床教育在促进专业成熟过程中的价值, skills refinement, 批判性思维是无法衡量的. 临床课程为学生提供了在课堂环境中无法复制的机会和经验.

专业教育中所有要素的重点是学生之间的互动, between students and faculty, and among students, faculty, and the external community. 让互动成为有效的教育工具, 必须具备基本的沟通技能. 本科课程使学生能够在物理治疗教育的专业阶段最佳地参与并受益于互动和协作体验. 教师与学生合作，以实现个别学生的目标, the program, and the profession.